INCLUSÃO E EDUCAÇÃO: "Quem não Lê, mal fala, mal ouve, mal vê" (Monteiro Lobato)

quinta-feira, 19 de abril de 2012

"Quem não Lê, mal fala, mal ouve, mal vê" (Monteiro Lobato)

Uma semana movimentada: Dia do Livro Infantil e Aniversário de Monteiro Lobato. Aproveitando a temática indígena, professora Beth (CE4) conta histórias e mobiliza os alunos no reconhecimento do espaço de leitura.

Vivendo e conhecendo, nossa galerinha vai crescendo!

5 comentários:

07.16.04319 de abril de 2012 às 06:39
Oi Andrea! Obrigada pelo recadinho!realmente é muita dedicação!Recebemos o convite e cá estamos!Bjs...
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Unknown24 de abril de 2012 às 10:38
Excelente Blog!!!
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Simone24 de abril de 2012 às 10:41
Excelente Blog!!
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Natasha14 de maio de 2012 às 17:07
Parabens para toda Equipe.Em Especial Pra Andrea Ferraz e diretora Cristiane,que reçebeu meu anjinho com muito carinho.Nós amamos vcs!!!
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BLOG DA ESCOLA ESPECIAL MARIA THEREZINHA 201216 de maio de 2012 às 03:14
Natasha,
O Prazer é nosso. Seu filho é um presente de Deus para todas nós e uma paixão para profªAndrea. Obrigada pela presença.
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ESCOLA E FAMÍLIA NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Para a educação estar ao alcance de todos é preciso que possamos contar com todos e formar uma rede de apoio ao educando: à todo e qualquer educando sob nossa responsabilidade! Mas isso requer que todos os envolvidos nesse processo - família, escola, sistemas de governo e cuidadores - façam a sua parte e caminhem em unidade para o bem de nossas crianças, que são o nosso legado para o futuro.

No Blog da escola estão compartilhadas nossas ações, que são a efetivação do Projeto Político Pedagógico. São nossas pegadas, mostrando os caminhos percorridos e onde conseguimos chegar.

Caminhe conosco!

JORNADA DE NEUROEDUCAÇÃO

O que é Neuroeducação? Neuroeducação é um campo interdisciplinar que combina a neurociência, psicologia e educação para criar melhores métodos de ensino e currículos. As pesquisas e iniciativas de neuroeducação têm crescido muito no mundo, nos últimos anos, e tenta usar descobertas sobre aprendizagem, memória, linguagem e outras áreas da neurociência cognitiva para informar os educadores sobre as melhores estratégias de ensino e aprendizagem. Cada vez mais, os professores querem e precisam saber sobre como os seus alunos aprendem e memorizam as informações ensinadas. Os neurocientistas, por outro lado, querem saber como essas indagações dos professores podem sugerir novas pesquisas em neurociência. Outra linha de abordagem em neuroeducação é compreender quais e como os distúrbios e doenças nervosas e mentais podem afetar o aprendizado dos alunos. e como os professores podem colaborar com outros profissionais para ajudar a identificar problemas em sala de aula, de modo a enfrentá-los com novos métodos de educação especial para a inclusão social dos seus alunos afetados.

INCLUSÃO AMPLA, TOTAL E IRRESTRITA

Parafraseando épocas passadas, acreditamos numa Inclusão ampla, total e irrestrita! Além dos esforços a serem dedicados para as crianças com necessidades especiais, entendemos que toda a diversidade do cérebro, comportamento, emoções e cognição da criança merecem atenção e cuidados específicos. Só assim conseguiremos incluir a todos, reabilitar as deficiências e turbinar as habilidades. Venha você também fazer parte dessa história, participe do Congresso Aprender Criança 2012. www.2012.aprendercrianca.com.br

quinta-feira, 19 de abril de 2012

"Quem não Lê, mal fala, mal ouve, mal vê" (Monteiro Lobato)

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